ABSTRACT
Sabe-se que o estudo do envelhecer não é uma prática isolada, exclusiva de uma especialidade profissional, pois, para atender às necessidades deste grupo etário tão heterogêneo, diversos olhares e saberes devem confluir. Esta pesquisa tem como objetivo verificar se a interdisciplinaridade é verdadeiramente um fato nos programas de pós-graduação em Gerontologia oferecidos no Brasil, no ano de 2015, mediante a análise das matrizes curriculares.
It is well known that the study of aging is not an isolated practice, exclusive of one professional specialty, therefore, to meet the needs of such an heterogeneous group, different views and types of knowledge must converge. This research aims to verify if interdisciplinarity is truly present in gerontology postgraduate programs offered in Brazil, in 2015, through the analyses of the curricular matrices.
Se sabe que el estudio del envejecimiento no es una práctica aislada, exclusiva de una especialidad profesional, pues, para atender a las necesidades de este grupo etario tan heterogéneo, diversas miradas y saberes deben confluir. Esta investigación tiene como objetivo verificar si la interdisciplinaridad es verdaderamente un hecho en los programas de postgrado en Gerontología ofrecidos en Brasil, en el año 2015, mediante el análisis de las matrices curriculares.